Dieser Teil der Website richtet sich vor allem an Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe, insbesondere an jene des dritten und vierten Jahrgangs, die im Rahmen von Fächern wie Logik, Geschichte der Philosophie, Logik mit Ethik und anderen philosophischen Disziplinen zum ersten Mal systematischer der Welt des philosophischen Denkens begegnen.
Dennoch sollte die Bezeichnung „Der erste Blick“ nicht als Kennzeichnung von Inhalten geringeren Wertes verstanden werden, noch als ein Raum, in dem die Philosophie bis zu einem Maße vereinfacht wird, in dem sie aufhört, das zu sein, was sie ist. Der erste Blick kann ein anfänglicher sein, muss aber nicht oberflächlich sein. Bisweilen eröffnet gerade der erste wirkliche Blick das, was wir jahrelang betrachteten, ohne es tatsächlich gesehen zu haben.
Die an diesem Ort versammelten Texte haben daher einen doppelten Zweck. Sie sollen den Schülern bei der Begegnung mit philosophischen Begriffen, Problemen, Lehren und Fragen helfen, denen sie im Laufe ihrer Schulbildung begegnen, wollen jedoch zugleich eine bleibende Einladung in das Innere der Philosophie selbst bleiben.
Denn Philosophie ist nicht bloß eine Gesamtheit von Lehren, die man sich merken soll, von Namen, die bestimmten Theorien zuzuordnen sind, oder von Definitionen, die wiederzugeben sind. Sie beginnt mit der Erfahrung eines intensiven denkend-erlebenden Erstaunens, wenn das, was uns – bis dahin – nah, vertraut und selbstverständlich war, wunderlich, geheimnisvoll und fragwürdig wird. Dann halten wir vor etwas inne, das wir unzählige Male gesehen haben, und fragen: Was ist das wirklich? Warum ist es so? Woher weiß ich das? Kann es anders sein? Was folgt daraus?
In diesem Sinne ist philosophisches Denken keine Entfernung vom Leben. Es ist eine der Weisen, es intensiver zu erleben. Es versucht, das Bewusstsein aus Gewohnheit, Gleichgültigkeit und dem Anschein der Selbstverständlichkeit zu erwecken und es für die Komplexität der Welt, des anderen Menschen und seiner selbst empfindlicher zu machen.
Deshalb ist „Der erste Blick“ nicht nur eine Einführung in die Philosophie. Er sollte auch eine Erinnerung an das sein, weshalb Philosophie überhaupt existiert: an das Erstaunen, die Frage, den Zweifel, den denkenden Mut und die unablässige Bereitschaft, die eigene Sicht auf die Welt erneut einer Prüfung zu unterziehen.
Wenn es einem dieser Texte gelingt, auch nur eine Frage hervorzurufen, die ein Schüler vor seiner Lektüre nicht hatte, dann hat er bereits etwas zutiefst Philosophisches getan.
Der erste Blick also — aber in der Hoffnung, dass er nicht auch der letzte sein wird.